La asociación Coalición por la Educación elaboró un informe especial sobre cómo se viene desarrollando el ciclo lectivo 2023 respecto a la cantidad de días de clases dictados en cada provincia.
El estudio pone el foco en las 24 jurisdicciones argentinas e indaga sobre cuántos días se perdieron y por qué razones. La iniciativa forma parte del proyecto “Seguimiento de días lectivos”, que reveló que solo seis provincias cumplieron, hasta el 30 de abril, con el calendario escolar 2023 pautado para la escuela primaria.
“Con 47 días en Mendoza y Salta, 42 en Jujuy, Formosa y San Luis, y 38 en Catamarca, estas jurisdicciones fueron las únicas que no tuvieron pérdida de clases. Las 17 provincias restantes y la Ciudad de Buenos Aires, en tanto, exhibieron situaciones heterogéneas en función de los conflictos gremiales, los feriados provinciales, los días de jornada docente, los problemas climáticos y otras razones, como el Día Internacional de la Mujer”, señala un informe publicado esta mañana por el diario LA NACIÓN.
La Capital Federal, con un 85,7% de cumplimiento, perdió 6 días de clases: 5 por paros docentes y uno por el Día de la Mujer. En tanto, la provincia de Buenos Aires contabilizó 11 días perdidos, todos por conflictos gremiales, y terminó con un saldo de 29 días reales de aprendizaje, un 72,5% de los 40 días planificados hasta fines de abril.
El informe, que se elaboró con un grupo de referentes por provincia que se comprometió a volcar en un calendario común cómo se desarrollaban los días de clase previstos en cada jurisdicción, detalla que, el promedio nacional de jornadas en las aulas es 34,9, y el porcentaje de cumplimiento es 83,4%.
“En una Argentina donde uno de cada dos alumnos que termina tercer grado no entiende lo que lee, o donde solo 16 de cada 100 jóvenes terminan la escuela secundaria en tiempo y forma con los conocimientos suficientes en lengua y matemática, un requisito imprescindible para que haya enseñanza es que haya clases. Por lo tanto, toda interrupción en el dictado acarrea un perjuicio sistemático en las posibilidades que tienen nuestros niños y jóvenes de aprender”, señaló a LA NACIÓN Gustavo Zorzoli, educador, exrector del Colegio Nacional de Buenos Aires y miembro fundador de la Coalición por la Educación.
La Rioja, Santa Cruz, Tucumán y Río Negro son las provincias que presentan un menor cumplimiento de su calendario escolar hasta el momento